Troje nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 4 im. M. Konopnickiej w Sieradzu rozpoczęło szkolenie pt.„Integracja sztucznej inteligencji w zespole klasowym z krytycznym myśleniem”, zorganizowane przez Europass Teacher Academy w Rzymie.Pierwszy dzień szkolenia rozpoczął się od integracyjnej aktywności, której celem było poznanie uczestników oraz przełamanie pierwszych barier komunikacyjnych. Każda osoba przedstawiała się, dodając do swojego imienia charakterystyczny gest. Następnie pozostali uczestnicy starali się zapamiętać i odtworzyć zarówno imiona, jak i przypisane do nich ruchy. Ćwiczenie to nie tylko sprzyjało integracji grupy, ale także rozwijało koncentrację, pamięć oraz uważność – kompetencje istotne również w procesie nauczania.W dalszej części zajęć prowadzący wprowadził uczestników w zagadnienie sztucznej inteligencji, wyjaśniając jej podstawowe pojęcia, możliwości oraz potencjalne zastosowania w edukacji. Omówiono zarówno korzyści płynące z wykorzystania AI w pracy nauczyciela, jak i wyzwania związane z krytycznym podejściem do generowanych treści.Kolejnym etapem warsztatów była praca projektowa z wykorzystaniem narzędzia NotebookLM. Uczestnicy mieli okazję samodzielnie tworzyć materiały edukacyjne, analizować treści oraz wykorzystywać sztuczną inteligencję do wspierania procesu planowania lekcji. Praca w tym środowisku pokazała, jak AI może usprawnić organizację wiedzy oraz pomóc w przygotowaniu angażujących zajęć.Następnie prowadzący zaprezentował kolejne narzędzie – Gamma App, które umożliwia tworzenie nowoczesnych, interaktywnych prezentacji edukacyjnych wspieranych przez sztuczną inteligencję. Uczestnicy poznali podstawowe funkcje aplikacji oraz jej potencjał w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych dostosowanych do potrzeb uczniów.Na zakończenie dnia uczestnicy otrzymali zadanie domowe polegające na wykonaniu dowolnego zdjęcia. Fotografia ta posłuży jako punkt wyjścia do stworzenia zestawu zagadnień i materiałów edukacyjnych w aplikacji Gamma App. Zadanie to ma na celu rozwijanie kreatywności, umiejętności analizy oraz łączenia obrazu z treściami dydaktycznymi, co wpisuje się w ideę nowoczesnego, angażującego nauczania. W przerwie na kawę uczestnicy kursu częstowali się wzajemnie słodyczami charakterystycznymi dla swoich krajów.