Trzeciego dnia kursu skupiliśmy się przede wszystkim na poznawaniu możliwości aplikacji Gamma App, która służy do szybkiego tworzenia nowoczesnych prezentacji przy wsparciu sztucznej inteligencji. Podczas dzisiejszych zajęć tworzyliśmy różnorodne prezentacje dotyczące Rzymu — od materiałów o zabytkach i historii miasta po prezentacje związane z kulturą, kuchnią czy życiem codziennym jego mieszkańców. Następnie modyfikowaliśmy wygenerowane treści i układ slajdów zgodnie z własnymi oczekiwaniami, testując różne funkcje aplikacji, takie jak zmiana stylu graficznego, skracanie lub rozwijanie treści, dobór ilustracji oraz organizacja układu prezentacji.W trakcie pracy zauważyliśmy, jak ważne jest odpowiednie formułowanie poleceń dla sztucznej inteligencji. Niejednokrotnie nasze początkowe, „ludzkie” komendy wymagały dopracowania lub uproszczenia w chatGPT, aby były bardziej precyzyjne i lepiej rozumiane przez Gamma App. Dzięki temu mogliśmy uzyskać bardziej trafne i efektywne rezultaty. Było to cenne doświadczenie pokazujące, że skuteczna współpraca z narzędziami AI wymaga umiejętności jasnego formułowania poleceń oraz świadomego kierowania procesem tworzenia treści.Po krótkiej przerwie zajęliśmy się zdjęciami wykonanymi podczas wczorajszych zajęć w plenerze i analizowaliśmy ich potencjał edukacyjny. Każdy z uczestników musiał przygotować własne pomysły na wykorzystanie tych fotografii podczas lekcji zgodnych z nauczanymi przez siebie przedmiotami. Dzięki temu powstały ciekawe propozycje ćwiczeń językowych, projektów historycznych, zadań matematycznych, fizycznych i informatycznych czy nawet inspiracji do lekcji wychowania fizycznego. Następnie porównywaliśmy nasze koncepcje z propozycjami generowanymi przez chatGPT, analizując podobieństwa, różnice oraz możliwości rozwijania własnych pomysłów przy wsparciu sztucznej inteligencji. Zajęcia pokazały, że AI może być wartościowym narzędziem wspierającym kreatywność nauczyciela i przygotowywanie atrakcyjnych materiałów dydaktycznych. To był bardzo pracowity dzień.