W ramach realizacji Akredytacji programu Erasmus+ nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej uczestniczyły w pierwszym dniu szkolenia job shadowing na Sycylii, w Palermo. Szkolenie odbywa się w Istituto Comprensivo Statale “Giuliana Saladino”.  Głównym jego celem jest podnoszenie jakości pracy nauczycielek, rozwijanie kompetencji metodycznych, poszerzanie warsztatu pracy w zakresie edukacji matematycznej i przyrodniczej oraz  informatycznej. Szkolenie ma również na celu wymianę doświadczeń, obserwację organizacji pracy szkoły partnerskiej oraz poznanie rozwiązań sprzyjających budowaniu nowoczesnego, otwartego i interdyscyplinarnego środowiska edukacyjnego. Szkolenie rozpoczęło się w wyjątkowo uroczysty sposób – od spotkania z Konsulem Honorowym Rzeczpospolitej Polskiej  w Palermo, który serdecznie powitał nauczycielki oraz podkreślił znaczenie międzynarodowej współpracy edukacyjnej, wymiany doświadczeń i budowania relacji między szkołami europejskimi. Nauczycielki  miały możliwość poznania dyrekcji placówki, kadry pedagogicznej oraz uczniów. Spotkania przebiegały w serdecznej atmosferze, sprzyjającej wymianie doświadczeń zawodowych, rozmowom o systemach edukacji oraz metodach pracy z dziećmi na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Nauczycielki zostały oprowadzone po szkole i zapoznały się z jej nowoczesną bazą dydaktyczną. Szczególne zainteresowanie wzbudziły przestronne, interdyscyplinarne, doskonale wyposażone sale lekcyjne, pracownie tematyczne oraz nowoczesne rozwiązania technologiczne wspierające proces nauczania, w tym multimedialna sala kinowa wykorzystywana podczas zajęć edukacyjnych, projekcji materiałów dydaktycznych oraz realizacji projektów interdyscyplinarnych. Jednym z głównych punktów dzisiejszego szkolenia, była takze obserwacja lekcji matematyki prowadzonej w klasie trzeciej. Uczniowie zapoznali się z pojęciem ułamka jako części całości oraz sposobem jego zapisywania i odczytywania. Zajęcia realizowano metodą problemową, z dużym naciskiem na aktywność uczniów, współpracę oraz samodzielne dochodzenie do wiedzy. Dzieci pracowały w grupach, analizowały postawione przed nimi zadania, wspólnie poszukiwały rozwiązań oraz prezentowały efekty swojej pracy. Nauczyciel pełnił rolę przewodnika i moderatora procesu dydaktycznego, stawiając pytania naprowadzające oraz zachęcając uczniów do logicznego myślenia, argumentowania własnych pomysłów i wyciągania wniosków. Obserwowana lekcja pokazała, jak skuteczne w rozwijaniu kompetencji matematycznych najmłodszych uczniów są metody aktywizujące, praca zespołowa oraz uczenie się poprzez doświadczenie. Istotnym elementem szkolenia jest również poznanie sposobów realizacji edukacji przyrodniczej. Nauczycielki miały możliwość zobaczenia sali przyrodniczej, w której uczniowie poprzez bezpośrednią obserwację, eksperymentowanie oraz analizowanie zjawisk przyrodniczych rozwijają ciekawość poznawczą, umiejętność stawiania pytań i formułowania wniosków. Szczególną uwagę zwrócono na łączenie treści przyrodniczych z codziennymi doświadczeniami dzieci oraz wykorzystywanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych i technologii cyfrowych wspierających proces uczenia się. Obserwacja zajęć, rozmowy z nauczycielami oraz poznanie organizacji pracy szkoły pozwoliły uczestniczkom job shadowing dostrzec, jak duże znaczenie dla efektywności nauczania ma tworzenie środowiska edukacyjnego opartego na współpracy, aktywności ucznia, nowoczesnych technologiach oraz interdyscyplinarnym podejściu do edukacji. Zdobyte doświadczenia stanowią cenne źródło inspiracji do dalszego doskonalenia warsztatu pracy, wzbogacania zajęć o metody problemowe, rozwijania kompetencji matematycznych i przyrodniczych nauczycieli i uczniów oraz wdrażania innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych w naszej szkole.